有一位困惑的妈妈对我说：“儿子刚上一年级，他极其在乎老师对他的评价，老师一句表扬话能让他兴奋好几天，一句批评话能让他情绪低落好几天。他的成绩中等，在班里是一个极其普通的学生，老师怎么可能每天都表扬他呢？”

我对这位妈妈说：“因为学校对孩子的评价都是以成绩为标准，孩子就会错误地认为，只有自己成绩好了，才是优秀的，成功的，否则就是无能的失败者。而老师的表扬能证明自己是一个成功者，所以孩子会特别看重。”

“对孩子说成绩不重要，是没有用的，因为他感受不到，也无法理解。您目前要做的就是给孩子另外开辟一块自留地。也就是说，帮助孩子找到自己擅长做的事情，让他在做这些事情的时候进一步了解自己，找到自信和成就感。孩子把一部分注意力从成绩转移到了自己的自留地，就不会太在意老师的评价了。”

孩子有了自留地，就有了释放在学校里受到的负面情绪的出口，不太容易因为竞争太激烈、压力过大而产生心理问题，让孩子始终有积极阳光的心态。

孩子在自留地里耕耘（充分发挥自己的长处）的时候，会逐渐形成正确成熟的人生观和价值观，学会包容和共情，远离偏执和狭隘。

记得多年前认识了一位普通高中的男生。他成绩不理想，但酷爱画画和玩溜溜球，即使到了高三仍然没有收心的迹象。

大多数父母遇到这样的情况都会焦虑不堪，想把孩子锁在家里的心都有。但这个男生的妈妈却始终支持他的“不务正业”。

他的妈妈只是一名普通的保洁员，却舍得给儿子买多元一个的溜溜球，而且还买了十多个。

他的溜溜球确实玩得很不错，还参加了全国和东亚地区的各种比赛。比赛需要花时间、精力和金钱，而且对提高学习成绩没有一点好处，但妈妈还是全力支持他。

每个双休日，他都会去各个品牌溜溜球专卖店门口表演，即使到了高三也不放弃。妈妈也是极力支持他。

虽然他在学校里根本不会被老师看见，也根本不可能得到老师的赞扬，但并不影响他保持良好的情绪。他积极阳光，待人礼貌，充满自信，做事极有分寸，绝不会因为自己是“学渣”而自卑消极。我真的很欣赏他对生活的良好态度。

他喜爱画画，从小一直坚持到高三，所以画得很不错，高中毕业后考上了武汉一所艺术大学。后来听说他在大学里学习努力，专业成绩优秀。

由于具备很强的处理问题能力和极好的情商，被选为学生会主席，做得非常出色。大二那年，他作为交换生，去北欧的一所艺术大学学习一年，增长了很多见识，也拓宽了眼界，收获满满。

我想，这样一个正能量的孩子，以后的工作和生活绝不会差，必然会收获充实和幸福。

他的妈妈虽然学历不高，普通得不能再普通，但她却明白这样一个真理：每个孩子都是不同的，不具备可比性，每个孩子只要有一块自留地，终有一天会有所收获，只要父母能耐心等待。

很多父母在孩子很小的时候都愿意帮助他找到一块自留地，但随着孩子的课业压力越来越大，父母也越来越焦虑，把对孩子的不满意发泄到了这块自留地上，于是不再允许孩子进入自留地。

孩子没有了自留地，孤独、焦虑、困惑和自卑无处安放，于是就产生了各种内耗和心理问题。

很多父母会发现，孩子没有了自留地，对于提高成绩没有丝毫作用，反而阻碍了成绩提高，但由于强大的“惯性”，他们还是愿意维持这样的不佳状态，因为大多数父母都是这样的。

现在青少年的心理问题越来越多，成年后生活不幸福的人也越来越多，那是因为他们的内心没有一块属于自己的“自留地”，无法安放各种负面情绪。只有高明的父母深知“自留地”的重要性，始终和孩子一起坚守，共同收获健康、幸福和美好。

（本文发表于《松江报》年4月14日第五版“家有儿女”专栏）